"디지털 기기, 애들 교육 망친다"
[스웨덴]
학습 능력 악영향, 전통 교육 방식으로 회귀
디지털 기기를 활용한 교육을 중요시했던 스웨덴이 종이책과 손글씨, 독서 등 전통적 교육 방식으로 회귀하고 있다. 태블릿 등 전자 기기가 어린이들의 학습 능력에 악영향을 미친다고 판단해서다.
11일 AP 통신에 따르면 최근 개학한 스웨덴 전역의 많은 학교가 종이책을 사용한 수업, 독서, 필기도구를 사용한 글쓰기 연습 등을 강조하고 있다. 반면 태블릿 사용, 인터넷 검색, 키보드 자판 타자 연습 등 전자 기기 사용 비중은 줄었다.
로타 에드홀름 교육부 장관은 지난 3월 학습에는 종이책이 필요하다고 강조한 데 이어 지난달에는 유치원에서의 디지털 기기 사용을 의무화했던 기존 당국 결정을 뒤집겠다고 밝혔다. 교육부는 또 6세 미만 아동에 대한 디지털 기기 활용 학습을 완전히 중단할 계획이라고 발표했다.
대신 스웨덴 정부는 올해 각 학교에 비치되는 종이책 구입 비용으로 6억8500만 코로나(약 823억 원)를 투입한다. 이어 내년과 그 이듬해에도 연간 5억 크로나(약 600억 원)씩 추가 배정할 예정이다.
이러한 배경에는 지나치게 디지털화된 학습 방식으로 인해 문해력을 비롯한 학생들의 학습 능력이 저하됐다는 연구가 있다.
전 세계 초등학교 4학년생 읽기 능력을 평가하는 국제읽기문해력연구(PIRLS)에 따르면 2016~2021년 스웨덴 학생들의 읽기 능력은 5년 새 상당히 낮아진 것으로 드러났다. 스웨덴 초등학교 4학년생 평균 점수는 2016년 555점이었던 것이 2021년 평가에서는 544점으로 11점 하락했다.
교육 현장에서도 이런 흐름에 찬성한다는 반응이 나오고 있다.
한 초등학교 교사는 "(10세 미만 학생들에겐) 태블릿에 글을 쓰도록 하기 전에 손글씨를 쓰도록 시간이 필요하다"며 "수학 수업 때는 태블릿을 사용하지만, 글을 쓸 땐 태블릿을 쓰지 않는다"고 말했다.
그러나 스웨덴의 이러한 움직임은 다른 나라들의 흐름과 반대되는 것으로 일각에선 보수 정치인들의 정치적인 행태에서 비롯됐다는 부정적인 시각도 없지않다.
